义务教育阶段课程标准的特点是？
义务教育阶段课程的特点：普及性、基础性、发展性。
（一）普遍性，是指义务教育课程要面向每一个学生，其标准要为绝大多数学生所达到，保证每一个学生都能满足国家的基本素质要求。
（2）基础是指课程内容和要求应该是基础的，体现国家对每个公民素质的基本要求。
(3)发展性是指课程应着眼于学生的终身学习，适应学生发展的不同需要，为学生提供必要的基础知识、基本技能和良好的情感、态度、价值观以实现其独立、全面、可持续的发展。以及各种必要的能力。
什么是ppap阶段？
PPAP：Production Parts Approval Process，中文意思是生产件批准控制程序。在此期间，需要检查供应商是否正确理解了客户工程设计记录和规范的所有要求，其生产过程是否具有实际生产中的潜在能力。过程中按照规定的生产周期生产满足客户要求的产品。通过后提交PPAP报告进入下一阶段。
义务教育的标准是什么？
义务教育课程标准体现了国家对公民素质的基本要求
义务教育课程标准必须体现国家对公民素质的基本要求。这是义务教育课程标准的基本要求。课程标准对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出基本要求，规定每门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。这些要求、规定和建议必须符合义务教育课程总体培养目标，必须有利于而不是违背义务教育课程培养目标。众所周知，义务教育在一定意义上就是公民素质教育。因此，义务教育课程培养目标在知识技能、过程方法、情感态度、价值观等方面的基本要求，必须体现国家对公民素质的基本要求。
